11. Todos al cine

Nunca se sabe cuando se acaba un proyecto y pienso que cuando el tema tiene interés para los niños y niñas siempre se puede volver a retomar. De momento lo dejamos aquí, pero no se descarta que durante el curso volvamos a tratar y a profundizar en tantos personajes, a veces héroes, a veces villanos, que pueblan la imaginación de los más pequeños.
Una recomendación para mis niños y sus familias y para todos: No dejéis de ver la peli "Donde viven los monstruos", seguro que os encanta.

10. Compis, sois unas monstruas

Aunque este proyecto forma parte de las tareas de un curso que estoy realizando, tengo que agradecer a mis compañeras, Ana y Mamen, todo lo que nos han aportado y cómo se han implicado; hasta el punto de que, prácticamente, todo el nivel de 3 años ha llevado a cabo este proyecto. Cuentos, videos, caretas... todo lo hemos compartido, con lo que ha resultado aún más enriquecedor.
Ahí las tenéis en mi aula, donde nos juntamos a menudo, contando cuentos a las tres clases de 3 años. Un besito compis. Os quiero.

9. ¡Qué monstruos tan guapos!

16 de diciembre de 2009
Durante esta semana hemos seguido trabajando en nuestro proyecto de los monstruos, además de otras actividades que realizamos con motivo de las fiestas navideñas.
Hemos leido cuentos que nos hablan de monstruos, hemos visto algunas partes de películas como "Monstruos S.A." y hemos pintado nuestras caretas de monstruos para jugar en el cole y después en casa. Cada uno elegió el personaje que quería ser y coloreó su careta. Todos estaban encantados con ellas y lo pasaron muy bien jugando.

8. Frankenstein

4 de diciembre de 2009

Siguiendo con la idea de que los monstruos no existen y aprovechando que aún tenemos en clase el esqueleto, he traído una radiografía en la que se ve muy bien el craneo y la columna.
Cuando he preguntado si sabían lo que era rápidamente me han contestado "claro, un mocoleto" (Antonio Manuel). Les he explicado que así somos por dentro y que el esqueleto que tenemos en clase no es un monstruo y no tiene que darnos miedo.

Ricardo ha traído una careta de Frankenstein y les ha encantado a todos, así que lo hemos incluido en nuestra lista de monstruos. También hemos decido fabricar caretas de monstruos para disfrazarnos.

7. Los monstruos no existen

3 de diciembre de 2009

Hoy hemos leido otro cuento de monstruos. Se titula "Te aseguro que los monstruos no existen" y despues de leerlo hemos llegado a la conclusión que los monstruos sólo viven en los cuentos y que no tenemos que tenerles miedo. Aunque ha surgido un poco de polémica porque Miguel Angel ha traído algunos dibujos, con sus descripciones, de animales marinos como la ballena, la sepia o el pez globo y claro, nos ha confundido un poco.
Luego nos hemos vuelto a disfrazar de monstruos y hemos representado el cuento "Donde viven los monstruos" que casi se lo saben de memoria.

6. Los monstruos viven en la tele

27 de noviembre de 2009

Hoy hemos tenido sesión de video. Hemos puesto un video del cuento "Donde viven los monstruos". En realidad se trata de una animación sobre los mismos dibujos del cuento. Les ha gustado porque es cortito (6 minutos) y a esta edad no aguantan mucho tiempo de visionado, y además se lo sabían casi de memoria. Ha sido muy gracioso ver como repetían los pocos diálogos del cuento.

5. El Bute y otros monstruos

26 de noviembre de 2009

Seguimos con los monstruos. Hoy hemos hecho monstruos en plastilina y dos niños han traído dibujos de monstruos:
-El bute, que le daba miedo a la madre de Alejandro cuando era pequeña.
- Y el monstruo-fantasma, inventado por la abuela de Adrian y dibujado por su hermana.
Nos han escrito una descripción del monstruo y, en particular la de Alejandro ha sido muy bonita y a él le ha hecho mucha ilusión.
Las hemos pegado al lado del monstruo del cuento que dibujamos entre todos.

4. Nuestro amigo el esqueleto

24 de noviembre de 2009

Durante esta semana pasada hemos seguido apuntando cosas que se le han ocurrido a los niños sobre los monstruos y hemos añadido a nuestra lista algunos monstruos más como el tiburón...
Cómo en la unidad didáctica estamos trabajando el cuerpo, trajimos a la clase un esqueleto tamaño natural que nos prestaron los de primaria. Al principio lo miraban con miedo y lo observaban muy callados. Después de estudiarlo y, aunque les he dicho que somos así por dentro, han decido incorporarlo a nuestro listado de monstruos.

Hemos aprendido una poesía "de miedo" y a la vez "de risa" que les he recitado colocándome detrás del esqueleto y moviéndolo. Estaban fascinados.

"Era de noche...
había un castillo...
Se abre al puerta (ñiiiiiiiii)
y sale un vampiro.
Mete la mano
y .....
saca un cuchillo y.............
¡unta mantequilla, unta mantequilla!"

También nos hemos pintado las caras para parecernos a los monstruos del cuento y hemos jugado a la fiesta monstrua, bailando y saltando como los monstruos... La verdad es que lo pasamos muy bien.

3. El monstruo de la clase

19 de noviembre de 2009

Esta mañana después de hablar en asamblea de los lugares donde podemos encontrar monstruos, les he preguntado si creen que algún monstruo se puede esconder en la clase. Han contestado todos que "no, ni hablar". Entonces les he propuesto que dibujemos un monstruo para que viva en nuestra clase. Les ha gustado la idea, así que nos hemos puesto manos a la obra.
He cogido un rollo de papel continuo y los niños me han dicho como querían que fuera de grande. Hemos cortado el papel y ellos me iban diciendo como querían que fuera su monstruo. Yo les iba preguntando cómo querían la cabeza, las manos, el pelo... De esta forma hemos trabajado: las partes del cuerpo; las formas planas: triángulo, rectángulo y cuadrado; los colores: los ojos amarillos, los pies verdes, las uñas moradas...; los tamaños. Ha sido divertido. Al final nos ha salido de un monstruo más alto que ellos y bastante feo. Lo hemos puesto en la ventana del rincón de los cuentos.

Como nos damos cuenta de que conocemos pocos monstruos pensamos que nuestros papás y mamás nos pueden ayudar, así que escribimos una nota para las familias pidiéndoles que les cuenten a los niños qué monstruos les daban más miedo de pequeños y respondan a las preguntas: cómo es, dónde vive, qué come, qué hace... Les damos la opción de contarlo por escrito, de enviar un dibujo y, por supuesto, de venir a contarlo a la clase.
También esperamos que aporten libros o dibujos en los que salgan monstruos.

2. Los monstruos vienen a la asamblea

Lunes 16 de noviembre de 2009

En asamblea y después de volver a contar el cuento "Donde viven los monstruos" hemos hablado de nuestros miedos y de los monstruos que conocemos. Hemos colocado un gran papel continuo para escribir lo que contestan los niños a varias preguntas como: ¿Cómo son los monstruos, dónde viven, qué comen, qué monstruos conocemos...?
Aunque sólo participan unos cuantos, las respuestas son muy curiosas, por ejemplo:
¿Qué comen los monstruos? lechuga, tierra, pera, comen árboles, polos,sopa...
¿Qué hacen los monstruos? arañan,corren,rompen los coches...
¿Cómo son? son feos, tontos, nariz grande,tienen la boca como las mujeres, malos,tienen la barriga larga,tienen los ojos amarillos...
¿Dónde viven? en el barco, en el cuento,en su casa...
¿Qué monstruos conoces? Aquí es donde más dificultad tienen, sólo han contestado la bruja (con ayuda) y los monstruos del cuento, pero ayer Melania me buscó en el recreo para decirme que teníamos que apuntar al "monstruo de las galletas que come galletas."
Decidimos investigar más sobre los monstruos. Están muy motivados con el tema.

1. Proyecto "Los Monstruos"

Viernes 13 de noviembre de 2009

Durante esta semana he llevado a la clase el cuento "Donde viven los monstruos" de Maurice Sendak, un cuento que particularmente me gusta mucho.
A mis niños y niñas de 3 años les ha gustado tanto que cada día me lo hacen contar, a veces hasta 2 veces, así que he pensado que podíamos profundizar algo más sobre el tema de los miedos y hacer un pequeño proyecto dedicado a los monstruos.